Я веду курс «Школа ЕГЭ: литература — орфоэпия» уже несколько лет и каждый год вижу одно и то же: многие абитуриенты уверены, что орфоэпия — это что-то вроде факультативного раздела русского языка, к литературе отношения не имеющего. А потом на экзамене оказывается, что неправильно произнесенное слово сбивает темп чтения, разрушает интонацию и мешает выразительно прочитать стихотворение. Я знаю, о чём говорю: сам в 17 лет спотыкался на слове «красивее» и краснел сильнее, чем Григорий Печорин на исповеди.
Зачем литератору орфоэпия
В ЕГЭ по литературе важна не только аналитика, но и звучание текста. Когда читаешь стихотворение наизусть, важно не запнуться и не исказить ритм. Ошибки вроде «творОг» вместо «твОрог» или «жалюзИ» вместо «жАлюзи» вызывают у экзаменаторов внутренний диссонанс. Да и у слушателя рушится доверие: если неправильно произнесено даже простое слово, насколько глубоко ты понял смысл стихотворения?
Литература воспринимается на слух не меньше, чем глазами. Выучить правильные ударения — значит дать речи музыкальность. Это не о формализме, а о художественном вкусе. Мои ученики часто сопротивляются: мол, орфоэпия — не часть литературы. Тогда я прошу прочитать «Бородино» Лермонтова с неверными ударениями. В итоге мы оба смеёмся: текст моментально теряет ритм и становится пародией на себя. А вот правильное звучание делает любое чтение выразительным и уверенным.
Типичные орфоэпические ловушки
Каждый год я собираю мини‑коллекцию самых частых падений на орфоэпии. Искренне удивительно, какие мелочи губят устные ответы. Вот небольшой список самых рискованных слов:
- красивее — ударение на третий слог;
- договор — ударение на последний;
- прожорлива — ударение тоже в конце;
- включит — второй гласный под ударением.
Эти мелочи сильнее, чем кажется, влияют на впечатление. Часто ученики знают текст глубже, чем сосед за партой, но говорят так, что эксперт невольно стискивает зубы. Впрочем, это лечится простым наблюдением: слушайте профессионалов — актёров, дикторов, преподавателей филфака. Повторяйте слуховые образы, а не сухие таблицы.
Как тренировать слух, чтобы не ошибаться
Орфоэпию нельзя «выучить раз и навсегда». Она живёт на слуховом уровне. Когда я задаю ученикам упражнение — включить аудиокнигу и повторять за диктором вслух, — обычно сначала смеются: «Как попугай!» А через пару недель речь становится чище, увереннее. Это ведь не просто память, а мелодия языка. Как музыкант не сыграет Баха без слуха, так литератор не прочтёт Блока правильно без интонационной чуткости.
Проверено на практике: ежедневное чтение вслух по 7–10 минут делает чудеса. Главное — не гнаться за скоростью. Лучше читать медленно, слыша каждое ударение. Можно даже записывать себя и потом слушать, как звучит речь. Да, немного стыдно, особенно первое время, но именно в этот момент начинается рост. После пары записей слышишь, где сбился, и уже не допускаешь тех же ошибок.
Орфоэпия в заданиях ЕГЭ
Если кажется, что на литературе ударения ни при чём, стоит взглянуть на устную часть экзамена. Там нужно выразительно читать и анализировать текст. Неправильная орфоэпия может снизить впечатление от прочтения, даже если смысловой анализ блестящий. На проверке всё равно останется ощущение неровной речи.
Кроме того, при интерпретации стихотворения важно чувствовать звуковую структуру. Например, аллитерация или ассонанс могут потерять эффект, если читатель произносит слова неверно. Поэтому грамотное произношение становится частью анализа звуковой организации текста. Когда понимаешь это, орфоэпия начинает восприниматься не как техническая мелочь, а как инструмент литературного понимания.
История из практики
Однажды на открытом уроке, где старшеклассники читали Цветаеву, парень с великолепным чувством ритма произнес «жаждЕт» вместо «жАждет». Все слушали завороженно, пока не заметили спотыкающийся ритм. После чтения он подошёл и спросил: «А разве не так?» Мы послушали запись, и он сам услышал, как ударение ломает темп. С тех пор парень стал фанатом орфоэпии — записывал на диктофон политические речи, анализировал теленовости, исправлял пресс‑секретарей. Через полгода выиграл городской конкурс чтецов. Секрет прост: внимание к мелочам творит чудеса.
Как учить ударения эффективно
Пустое заучивание списков быстро надоедает. Я обычно советую встроить орфоэпию в повседневность. Например, выписывать слова, которые встретились в заданиях или текстах, и проговаривать их в реальных фразах. Можно устроить «орфоэпический челлендж»: каждый день учить три слова и говорить их в разговоре с друзьями. Иногда ребята даже соревнуются, кто чаще поймает преподавателя на ошибке. Весёлое соперничество работает лучше таблиц и скучных тестов.
Для системной подготовки помогает курс подготовки к ЕГЭ по литературе — там разбирают орфоэпию как часть выразительного чтения и практику анализа на слух. Важно понимать: любая мелочь, от ударений до дыхания, влияет на уверенность во время экзамена. Когда чувствуешь звучание, речь становится инструментом, а не препятствием.
Ошибки взрослых, которыми пугают подростков
Иногда я слышу от родителей: «Зачем эти ударения, мы и так понимаем». Проблема в том, что привычное «по-народному» не всегда верно. Я сам однажды на уроке сказал «тортЫ», и только недоверчивый взгляд ученицы заставил меня остановиться. Проверил потом — ударение-то на первом слоге! Такие случаи делают нас внимательнее к речи, а подростков учат не верить на слово даже преподавателю. Я не стесняюсь признавать ошибки: язык — живой организм, и никто не защищён от промахов.
Если относиться к орфоэпии с лёгким юмором, процесс становится приятным. Ошибка перестаёт быть провалом, превращается в повод для обсуждения. Когда ученики смеются над своими оговорками, они запоминают правильное произношение быстрее. Смех и память — лучшие союзники на пути к чёткой речи.
Осознанная речь — ключ к уверенности
Орфоэпия учит вниманию к звучанию и, шире, к собственной речи. Это дисциплина, которая делает человека убедительнее в любых ситуациях — на уроке, собеседовании, сцене. Когда ученик начинает слышать, где правильно ставить ударение, он начинает чувствовать весь ритм языка. Так развивается внутренняя уверенность: ничего не нужно подделывать, всё звучит естественно.
Мне часто пишут бывшие ученики: «Теперь орфоэпия — мой внутренний метроном!» И это, пожалуй, лучший комплимент. Ведь главное в нашем деле — научиться говорить так, чтобы тебя слушали с удовольствием. А для этого стоит помнить: каждая буква звучит — и каждый звук строит твой образ. И вот тогда литература превращается из школьного предмета в искусство речи.