Когда я в очередной раз сижу перед группой одиннадцатиклассников и объясняю, что такое авторская позиция, я вспоминаю собственные школьные муки. Тогда слово «позиция» звучало слишком громко и академично, а суть ускользала. Сейчас, когда я преподаю в «Школе ЕГЭ: литература — авторская позиция» (вот она, фокусная фраза!), я понимаю: всё гораздо проще, если объяснять по‑человечески.
Что вообще скрывается за словом «авторская позиция»
По сути, это взгляд писателя на описываемую проблему. Как он относится к героям, поступкам, событиям, идеям? Авторская позиция — не голос за кадром, а направление мысли, ось, вокруг которой крутится произведение. Например, если Толстой показывает красоту духовного поиска, авторская позиция выражается в стремлении к нравственному идеалу. Без понимания этого невозможно написать полноценное сочинение. Часто ребята путают позицию автора с моралью или выводом, но это не одно и то же.
Авторская позиция складывается из деталей — речевых характеристик, описаний, образов. Преподавателю важно показать, как именно текст «говорит» с читателем. Один и тот же сюжет в разных руках звучит по‑разному. Я часто привожу пример: как звучит фраза «герой ушел в бой» у Лермонтова, и как у Некрасова. Оттенки смысла — вот с чем стоит разобраться каждому, кто хочет набрать высокий балл.
Зачем она вообще нужна на экзамене
На ЕГЭ без понимания авторской позиции студент теряет до трети баллов. Любой анализ текста в заданиях высокого уровня требует указать, что хотел выразить писатель. Экзаменаторы внимательно смотрят, умеет ли выпускник различать точку зрения автора и героев. Как-то один ученик написал в сочинении, что автор «жестоко относится к Андрею Болконскому». Пришлось мягко объяснить, что Толстой не враждебен, а сострадателен.
Смысл задания в том, чтобы мыслить как исследователь: увидеть позицию писателя, а не приписать ему свои эмоции. Высокий балл получает тот, кто подтверждает вывод цитатами и аргументами, а не пустыми словами вроде «автор хотел показать». И да, экзаменаторы это чувствуют на раз!
Как научиться формулировать авторскую позицию
Здесь без системности никуда. Я обычно советую начать с трёх шагов:
- Определи тему и проблему текста.
- Проследи, какие эмоции и оценки вызывает у автора герои или события.
- Сделай вывод в одном предложении: что именно утверждает писатель?
Например, в рассказе Чехова о маленьких людях авторская позиция выражена в жалости и уважении к простому человеку. То есть не только сочувствие, но и критика системы, которая унижает личность. Чем точнее формулировка, тем проще выстроить рассуждение. И не бойся ошибиться: сначала напиши вариант, потом уточни словами из текста.
Иногда ученик спрашивает: «А если я не согласен с автором?» Отвечаю — это прекрасно! Главное, покажи, почему не согласен. Уважительное несогласие только укрепляет аргументацию, но не отменяет необходимости понять исходную позицию.
Типичные ошибки при определении позиции автора
Вот маленький список наблюдений из моих занятий:
- Смешивают авторскую позицию и позицию героя. Например, думают, что Раскольников — это Достоевский.
- Пишут общие фразы вроде «автор хочет, чтобы все были добрыми».
- Не подтверждают мнение примерами из текста.
- Путают эмоциональную реакцию с оценкой — «автор переживает», но зачем, не поясняют.
- Забывают указать, как выражаются идеи: через композицию, детали, язык.
Каждая из этих ошибок снижает баллы. Поэтому важно приучать себя искать ключевые фразы, эпитеты, контрасты. Иногда они говорят больше, чем длинные рассуждения. Я об этом часто шучу: «Хочешь понять автора — смотри, где он молчит». Зачастую именно паузы и недосказанность раскрывают позицию лучше любого комментария.
Авторская позиция и интерпретация: чувствуй, а не зубри
Часто выпускники думают, что правильный ответ один. Но литература — не тест по химии. Здесь важно личное видение, если оно аргументировано. Писатель может подразумевать несколько уровней смысла. Например, Пушкин одновременно осуждает и понимает своих героев. Такая двойственность — часть авторской позиции. Она не укладывается в простую схему.
Я обычно говорю студентам: «Учитесь слышать подтекст». Без этого любое сочинение превращается в пересказ. Один ученик сказал: «Так это как в музыке — нужно слушать, а не просто считать ноты». Именно! Литература звучит голосом автора, и экзамен лишь проверяет, умеем ли мы его распознать.
Где тренироваться и как не перегореть
Чтобы отточить навык, нужно писать мини‑анализы хотя бы раз в неделю. Берите короткие тексты, выделяйте ключевые фразы, формулируйте позицию автора в двух предложениях. Потом сверяйте с критикой, но не переписывайте. У вас должен появиться личный слух. А чтобы этот слух тренировать системно, есть отличные программы. Например, на сайте онлайн школы подготовки к ЕГЭ по литературе можно найти структурированные курсы с примерами и разбором реальных работ.
Главное — не заучивайте чужие формулировки, а создавайте свои. В экзаменационной аудитории шаблоны не спасают. Помогает уверенность, которая рождается из опыта. И да, иногда лучше написать простую, но точную мысль, чем длинную, но без опоры в тексте.
Маленькая шпаргалка по авторской позиции
- Авторская позиция — это главная идея плюс эмоциональная оценка.
- Выражается через систему образов, стиль, речь персонажей.
- Нельзя отождествлять автора с рассказчиком.
- Формулируй с опорой на текст, а не на стереотипы.
- Используй цитаты, чтобы подтвердить выводы.
Когда я сам сдавал ЕГЭ, написал, что автор «сочувствует» герою, но комиссия сняла баллы: не хватило пояснения, через что выражено это сочувствие. С тех пор я всегда добавляю конкретику: «в описании поступков», «в тоне повествования» или «в выборе слов». Такие мелочи создают ощущение профессионализма и зрелости анализа.
Небольшие задания для прокачки навыка
1. Возьми любой текст классика и выпиши три признака авторской позиции.
2. Подбери цитату, которая подтверждает каждый пункт.
3. Попробуй переформулировать идею своими словами — лаконично и ясно.
4. Проверь, не скатился ли ты в обобщения вроде «все люди должны быть добрыми».
Если получится— проверь друга. Пусть он попробует угадать, какой автор подразумевался. Если догадается, ты попал в точку. Если нет — доработай. Метод смешной, но работает!
Авторская позиция — не страшный экзаменационный термин, а живое чувство понимания текста. И когда этот навык появляется, чтение перестает быть обязанностью. Оно становится настоящим диалогом — между тобой и писателем. Именно за этот диалог и ставят высокие баллы.